父母和老师的合作：培养孩子积极行为的关键

【来源：易教网 更新时间：2024-03-30】

孩子在幼儿园中表现出问题行为时，父母应主动与老师解释清楚原因，让老师了解孩子的问题。

在幼儿园中出现问题行为

孩子在幼儿园中出现问题行为是很常见的现象，比如不听老师的话、打架或者有时候情绪失控等等。当这些问题行为发生时，父母应该积极主动与孩子的老师沟通交流。通过与老师的对话，父母可以更好地理解孩子的行为背后的原因和动机。例如，孩子可能因为家庭环境变化、亲友关系等方面的问题而表现出行为问题。这样的了解可以帮助父母和老师一起找到解决问题的方法，为孩子提供更好的支持和指导。

培养孩子维护自身利益的能力

只有懂得维护自身利益的孩子才能勇于承担、克服困难，并赢得老师的关注，增强自信心。作为父母，我们应该鼓励孩子从小培养自己维护权益的能力。例如，在面对与同学间的冲突时，父母可以引导孩子学会与别人进行有效的沟通和解决问题的方式。这样，孩子不仅能够更好地与他人合作，也能够更好地保护自己的权益。

避免对孩子进行说教

父母不应该对孩子进行说教，否则会给孩子传达错误的思想，导致孩子对老师产生误解，产生抗拒心理。当父母一味地告诉孩子应该怎么做，而没有给孩子提供合理的解释和理由时，孩子会觉得被束缚、被限制，进而产生不满和反抗的情绪。相反，如果我们能够以身作则，积极地与孩子进行沟通，以平等和尊重的态度对待他们，他们不仅会更加愿意听取父母的意见，也会更加善于与老师进行有效的交流。

关注孩子的情绪并给予支持

父母在面对老师批评孩子时，应该关注孩子的情绪，理解孩子的心理，并给孩子创造机会将事情的主动权交给老师。当老师批评孩子的时候，孩子可能会感到沮丧、自责和无助。父母可以安慰孩子，告诉他们并不是失败者，帮助他们看到问题中所蕴含的机会与潜力，并鼓励他们积极寻求解决问题的方法。同时，父母也应该与孩子的老师保持良好的沟通，共同探讨孩子的成长和发展。

制定学习-娱乐时间表

父母可以设置“学习-娱乐”的时间，让孩子在规定的时间内完成作业，提高学习效率。当孩子有明确的时间安排时，他们会更有动力和效率地完成任务。例如，父母可以与孩子商议每天规定的学习时间，并在学习时间后安排适当的娱乐活动。这样，孩子不仅能够有效地完成作业，也能够得到适度的休息和娱乐。

激励机制的运用

可以在日常生活中加入激励机制，给孩子一些外在的奖励，以激励孩子完成作业或比赛等任务。例如，为了鼓励孩子完成今天的阅读任务，我们可以承诺给予他们一些小礼物或是陪他们一起进行一些有趣的活动。这样的激励机制可以帮助孩子树立目标，并增强他们的自我激励能力，从而更好地面对学习中的困难和挑战。

总而言之，父母和老师之间的合作对于孩子的全面发展至关重要。通过积极的沟通、关注孩子的情绪和个性发展以及提供适当的支持和激励，父母和老师可以共同为孩子创造一个积极向上的学习环境，帮助孩子克服问题，提升自信，实现他们的潜力。