上周后台收到一条初三学生的私信，说最近两次模考化学都没上70，满分100的话，总在拖后腿。他说自己每天花1小时背化学，知识点背得滚瓜烂熟，一做题就懵：选择题总在“空气中氧气含量”“金属锈蚀条件”这类基础题上丢分，实验题一遇上需要自主设计的探究题就直接空着，越学越没信心，问我有没有什么提分的办法。

其实我当年中考化学是满分，回头看整个备考过程，真没什么“巧劲”，就是把零散的知识点串成体系，把实验题的思路摸透，把中考考察的逻辑搞明白，就够了。

今年中考还有一个大变化：闭卷考试正式回归，不再允许带资料进考场，这意味着靠考前突击背知识点拿分的时代彻底过去了，更考察大家对知识的理解、记忆，以及在科学探究场景里的实际应用能力。今天我就把当年备考用的方法，结合今年考向整理的核心内容全部分享给大家，跟着做，化学提10-20分完全没问题。

一、先把四大模块知识点“串成线”，别再做“背了忘忘了背”的无效复习

中考化学的知识点看似零散，其实全部可以归到四大模块里，你只要把每个模块的逻辑搞明白，不用死记硬背也能记得牢。

首先是“身边的化学物质”模块，这是初中化学的重要载体，所有知识点都可以结合生活场景记。比如空气的组成，你不用死记\( \ce{O2} \)占总体积的21%、\( \ce{N2} \)占78%的数字，做题的时候多琢磨背后的逻辑：为什么\( \ce{O2} \)能供给呼吸？

因为它能参与人体的氧化反应提供能量；为什么稀有气体能做保护气？因为它的化学性质极不活泼，很难和其他物质反应。

氧气和二氧化碳的实验室制法，你要把反应物、反应条件、发生装置、收集方式连在一起记：比如用高锰酸钾制\( \ce{O2} \)需要加热，发生装置选“固固加热型”，用双氧水和二氧化锰制\( \ce{O2} \)不需要加热，发生装置选“固液常温型”；

因为\( \ce{O2} \)密度比空气大、不易溶于水，所以可以用向上排空气法或者排水法收集。水与溶液的部分，要记