初二的小伙伴们是不是一提到文言文就头大？尤其是《爱莲说》这种看似篇幅短、字面意思好懂，一考试就丢分的篇目？上次期中考试有同学跟我吐槽，默写题把“濯清涟而不妖”的“濯”写成了“焯”，理解题只答了“莲象征君子”，结果一分没拿到，太可惜了。

今天就把这篇课文的所有核心知识点给大家捋得明明白白，吃透这些内容，不管是基础默写还是阅读理解，都能稳稳拿分，至少多拿8分，一点都不夸张。

先搞懂基础：文学常识与文言字词一块拿捏

学习文言文第一步就是把基础打牢，文学常识和字词解释是送分题，千万不能丢分。

首先要把文学常识记牢，这几个信息点经常考选择、填空题，错了特别可惜：本文选自《周元公集》，作者是北宋哲学家周敦颐，字茂叔，“元公”是周敦颐的谥号。考试的时候问“本文选自哪部作品”，答《周元公集》；问作者是谁，答周敦颐；问作者的字，答茂叔；

问“元公”指代什么，答周敦颐的谥号，这些基础题要形成肌肉记忆，看到题就能立刻答出来。

接下来是文言字词，分常规词语和词类活用两部分，都是考试的高频考点。首先是常规词语的解释，大家要结合原文句子记，不要死记硬背：【蕃（fán）】多，对应“水陆草木之花，可爱者甚蕃”；【独】仅，对应“予独爱莲”；【盛】大规模；【予】我；【染】沾染；【濯】洗涤；【清涟】水清而有微波，这里指清水；

【妖】美丽而不端庄；【植】立；【亵（xiè）玩】玩弄，“亵”是亲近而不庄重；【谓】认为；【隐逸】隐居的人；【君子】品德高尚的人；【鲜】少，注意这里是上声，不要读成xiān；【宜】应当；【众】多。这些词的解释要对应原文语境记，考试的时候考到解释就能立刻反应过来。

然后是词类活用，这个点经常考活用类型的判断和解释，要重点记：【蔓】生枝蔓，名词作动词用，对应“不蔓不枝”；【枝】长枝节，同样是名词作动词；【亭亭】耸立的样子，形容词作状语，用来形容莲立得笔直的样子。这几个活用点不仅要会解释，还要会用在句子翻译里，考试的时候考到句子翻译就能用上。

核心考点拆解：15道经典题吃透，考试不丢分

基础打牢之后，接下来就是核心阅读考点，这些都是往年考试反复出的题，大家把答案记牢，答题的时候按点给分，一分都丢不了。

首先是最常考的几道理解题，大家要记牢答题的采分点：第一题问作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲美好品质，表达了怎样的情操。

答题的时候要分两部分答：首先从环境习性、体态香气、清高气质三个方面来写莲的形象，然后表达的情操是不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污，这三个方面的形象是三个采分点，情操是第四个采分点，漏一个都扣分。

第二题问“陶后鲜有闻”里的“陶”指谁，文中的“鲜”和哪个词构成反义词。答案是“陶”指陶渊明，和“鲜”构成反义词的是“众”，也就是“可爱者甚蕃”里的“蕃”对应的“众”，这个点经常考字词解释和反义词辨析，不要搞混。

第三题问从作者对莲的赞美来看，这种君子应该具备怎样的品格。答案是鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德，这几个关键词都要答到，缺一个都会扣分。

接下来是必背的默写句，都是考试的高频考点，不仅要会背，还要会把每个字写对：第一，比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重质朴、不孤高自许、哗众取宠，体现莲高洁品德的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句话是必背句，还要注意“淤”“濯”“涟”三个字的写法，不要写错笔画。

第二，高度概括莲高贵品质、点明中心的主旨句是“莲，花之君子者也”，这句话经常考主旨概括题，要记牢。第三，比喻君子通达事理、行为方正，美名远扬的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，答题的时候要把“中通外直”对应通达事理、行为方正，“香远益清”对应美名远扬，不要只写句子不解释。

第四，比喻君子志洁行廉、仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮的句子是“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，同样要注意“亵”字的写法，不要写错。

还有几道常考的对比和理解题，大家也要记牢：问“世人甚爱牡丹”的原因，答案是牡丹是“花之富贵者也”，对应世人追求富贵的心理；问“予独爱莲”的根本原因，答案是莲是“花之君子者也”，对应作者追求高尚品德的志向。问作者把莲和牡丹对举的用意，答案是批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。

问“予独爱莲”里的“独”表现了作者什么态度，答案是遗世独立、决不随波流的态度。问“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点，答案是庄重、高雅、清高。问“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情，答案是慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。

还有两个考点经常考选择题：一个是文中的莲花象征什么，答案是不追求名利，在污浊的环境中洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子；另一个是衬托的类型，本文用菊花和牡丹衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬，不要搞混。

还有一道题问怎样理解文尾的慨叹，答案是表明作者的人生态度：既不想像陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德，这几个关键词要答全。

拓展迁移常考题：从“爱莲”到爱自己，这些答题思路要记牢

除了核心考点之外，拓展迁移题也是考试的常客，大家把答题思路记牢，遇到同类题就能轻松应对。

第一题问“菊之爱”可以有两重含义，你赞成哪一种说法，谈谈看法。这道题是开放性试题，自圆其说即可，比如可以回答赞成两重都有道理：避世者不染世尘之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”的境界更高，两种选择都值得尊重。

第二题问鲁迅的诗“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”称颂的是哪一种花。答案是莲花，这里的“濂溪”指的就是周敦颐，他号濂溪，所以写了《爱莲说》，不要答成别的花。

第三题问你喜欢哪一种花，说明喜爱的原因，还要包含骈句。答题的时候要先点明喜欢的花，再写出它的特点，最后加上骈句就行，比如喜欢梅花可以写：“我喜欢梅花，它顶风冒雪，凌寒独自开。傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。”喜欢蒲公英可以写：“我喜欢蒲公英，花朵虽小却遍布各地，有极强的生命力。

花小能怡情，叶瘦能医疾。”喜欢菊花可以写：“我喜欢菊花，在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。”这样答既有文采，又符合题目要求。

第四题问孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，和周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”看法相反，你同意哪种观点，谈谈看法。这道题也是开放性试题，两种观点都可以，只要言之有理就行。如果同意孟子的观点，可以举“孟母择邻”的例子，说明环境对人的影响很大，人容易受周围环境影响；

如果同意周敦颐的观点，可以举《青春之歌》里的林道静的例子，说明只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受影响。

还要跟大家说，《爱莲说》虽然是初二的篇目，但是里面的思想到现在都很有意义。现在很多人追捧表面的光鲜，追求所谓的“富贵”，就像文中的牡丹一样，而我们要学习莲的品格，哪怕所处的环境不够好，也要保持自己的操守，不随波逐流，做一个品德高尚的人。

学习文言文不要死记硬背，要理解作者的思想，联系自己的生活，这样记得才牢，考场上才不会忘。把这些知识点吃透，下次考试遇到《爱莲说》的题，肯定能稳稳拿分。