提及效率我们每个人都深有体会，工厂车间要求工人高效率的完成作业；建筑施工要求高效率的做好每一项安排；学生学习更难要求高效率的听讲、高效率的复习。虽然说只要功夫深铁杵磨成针，但是学习不是单纯的用时间去堆积起来高分的，这也就是为什么我们经常见听到那些老师们所说的“死学”。

     下面让我们从三方面分析一下为什么要提高效率以及如何提高效率。

     第一：在上课听讲时。我们不可否认一个事实，那就是老师课上40分钟所讲的内容往往比我们自学4个小时学到的内容还多。我们千万不要忽视课上以为自己聪明课下去弥补，相反我们要充分“利用”老师这个资源。但恰巧有的同学会利用而有的同学不会，这就是我们所说的效率。其实学生所处的时间段都是好动的，上课往往不可能做到精神高度集中，这时候就要求我们要善于抓住听课的重点、提高听课效率。抓住重点指的是要抓住老师讲到的做题方法（或者叫做套路性的解题法）、注意事项（容易犯错误的地方）、老师归纳总结的东西。上课时候老师讲课都是有一定的规律性的，他们对于某一类知识大部分按照先讲概念，再讲方法，最后讲习题以及发散扩展，我们要非常明确哪些是我们不能走神的，哪些是常规的可以略微放松的东西。比如中学阶段我们学到三角形全等的时候，都是先要知道各种证明定理概念，而概念是死的我们只要记忆就可以但是我们重点要听课的是老师讲到的如何应用这些概念到不同的题型中去。这就是我所提倡的上课可以走神，但要知道哪些是我必须掌握的，做到上课张弛有度、快乐学习。

      第二：在课后自己做题时。我们在学习时候尤其是理科同学学习数理化时，千万不能为了做题而做题或者说死做题（俗称题海战术）。这里也要因人而异，我进把握自己 的高效方法分享给大家。我做数学题时对于那些基础性的巩固习题我通常会选作适量的数目，以自己掌握了为宜。对于那些用基础题扩展应用的题目尽量多做，每一个类型都要做几道。课后的复习效率尤其关键，毕竟我们课上明白的知识那还不是我们自己的，只有我们融会贯通才算是我们的。这里我想建议各位家长不要一味的想要孩子在课后全部时间都来学习要讲究方法和效率，可以为孩子安排适量的任务去完成，剩余时间有孩子自己支配，这既能让孩子不产生叛逆心里又能让他们真正的在短时间内集中经历，高效率的的完成任务。    

      第三：考前冲刺阶段。我们要明白我们现在的教育制度归根到低还是应试教育，真正评定我们能力的是考试分数，我们要高效率的抓住考前的时间，从容的应对每一次考试，这样在面对人生大考（中考、高考、考研）时才会雄赳赳气昂昂的走过这个独木桥。在考试前我们不能手足无措、不知道如何复习。考前我们先要知道这次考试所考的范围，对考试内容形成一个整体的框架。其次，迅速的浏览书本概念，对那些重点概念做到心中有数；再次，对类型题归纳做题方法（这里不是要掌握考试范围的全部题型，要在短时间内优先熟练被考的概率最大的那类）。最后，重新浏览一遍概念性的知识。我们经常看到有的同学他们平常时间学习并不是很好，或者他们话费的时间明明没有我们多，但是考试成绩特别好。这就是我们说的他们知道如何利用考前的时间高效率的复习。

     萧伯纳说过：世界上只有两种物质：高效率和低效率;世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人。我们要善于学习、会学习。相信自己，高分属于你。