放射型思维模式与渐进式学习方法的培养

辅导学员：初二暂学员

辅导科目：理科（物理为主）,

辅导时间：2年

辅导频率：每周1次

辅导教员：谢教员

个性化分析

该生属纨绔子弟，打开书本，什么都会，书本一放满头雾水，书本知识无法激起他兴趣。

辅导方案

1、重视试验，激起学生无限好奇心。辅导测量时，我要求他用我们现有的工具测量地球与月球的距离，我们一起出方案，找工具，最后我们测得的月地距离381971公里，通过这次试验，他还掌握三角函数、勾股定理、相似比等很多数学知识。关键是激发了学习的好奇心。
2、根据教学大纲，把现阶段的教学内容归纳成一个一个知识点，在讲解时插进相关科学故事，讲述科学家是如何发现的。
3、引导学生以每个知识点为中心，进行放射状思考，往后回顾以前的知识，弄懂曾经遗忘没有掌握的知识，往前预习将要学到或以后要用到的知识，鼓励学生纵向联想这个知识点与本学科其他知识点之间的联系，横向联想这个知识点与其他学科的关联，形成一个知识体。
4、根据学生的情绪、态度、表现进行开导、引导和认可，有条件尽可能指导学生参加国家级或省级科技类竞赛。

辅导效果

该生通过我的辅导与引导，打开书本会想到很多不会的知识，书本一放没有不会的。现在他在多伦多大学物理学毕业，今年他老爸要他回来打理公司，他说没有拿到诺贝尔奖不回来。