?湔n必存 ｜ 二上《黃山奇石》這?由希�?W生??著讀、想象力直接拉满

【来源：易教网 更新时间：2026-09-20】

?湔n《黃山奇石》的老????集合瞭！這篇課文是二上第一?卧�的核心課文，很多老???湔n的?r候容易陷入?�??誤?^：要么隻注重要求?W生背??生字，把趣味課文上成枯燥的識字課；要么一味追求?衢m活?樱�最後目?诉_不成，?W生啥也没�?住。

今天這篇基于?卧�整組教?W的設�?，完全貼閤現行課?艘�求，�?加入瞭最近?赡暝�??質課裏�?證過的小技巧，可以直接套用。

一、先摸透課本背後的�?�?：?槭谗徇@篇課文要放在“美麗的秋天”?卧�裏

二上的語文課?�?Φ湍昙?的要求很明確：识字教?W要貼閤生活，阅读要激发興趣，�??W生在讀中主?臃e累詞語。本?卧�以秋天?橹黝}，四篇課文從不同角度展現秋天的美，《黃山奇石》是唯壹一篇??祖?�山河的課文，不?H要�??W生讀懂石頭怎麽“奇”，更要�?他??感受到祖?�河山的?衙溃�這也是課?搜Y“獲得?徝荔w�?”要求的體現。

很多老???湔n的?r候容易忽略這??定位，隻盯著字詞，最後?W生讀完課文連黃山在哪都不知道，更�?說産生?煌�之情瞭。

二、?W情摸排：二上?W生讀這篇課文，卡點在哪

教過二上的老??都清楚，這??階段的?W生識字量�?不大，?Τ橄蟮牡乩砀拍罾斫馄饋砗鼙?難，但是他???Α笆�頭”“?赢?”這類形象的?|西接受度很高。

這篇課文的語言很生?樱�“仙桃石”“猴子觀海”的描??本身就很有�?面感，但?W生很容易把“奇”理解成“奇怪”，讀不出作者藏在文字裏的驚?@之情，這也是課後思考題�?常考查的重點，?湔n的?r候一定要提前預判到這??卡點。

三、教?W目?诉@?佣ǎ�既不超綱又落得?�

結合課?撕�?W情，這節課的目?丝梢远�?槿�?l，每一?l都?�?�可?z�?的課堂效果：

1. 識字??字?樱赫J識14??生字，?�??8??生字，能給“?^”“巨”“脖”“胳膊”這類?г伦峙缘纳�字組詞，知道月字旁很多和身體部位相關的�?律。

2. 朗讀理解?樱赫�確流利有感情地朗讀課文，能說出課文中描??的四?K奇石的名字，體?�作者?�黃山奇石的贊?@。

3. 情感拓展?樱耗苷f出自己最喜?g的奇石，産生想去黃山看看的�?望，�?意課後收集更多祖?�山河的相關資料。

這裏要註意，不要貪多，很多老???湔n的?r候想把所有知識點都塞給?W生，最後反而重點不突出，這三?l目?送耆�覆蓋瞭本課的核心要求，?]有超綱。

四、教?W過程這?釉O�?，課堂效率直接翻倍

環節1：?卧�?�入，5分�?搞定興趣激發

上課開始不用上來就�??�課題，可以先拿出本?卧�的知識?洌�???W生：“同?W??，我??第一?卧�的主題是什麽？已�??W過哪篇課文？”?W生說完之後再展示黃山的四絕?D片，??：“今天我??要去看的黃山四絕裏的其中一絕，就是怪石，�??�課題《黃山奇石》。”

這裏的小技巧是：?W生之前已�?收集過黃山的資料，上課前可以找2??同?W上來說說自己收集的黃山相關知識，比如黃山在哪裏，有什麽好玩的地方，既調?恿�?W生的積?O性，也?獒狳I理解課文做鋪?|。不要小看這5分鍾，很多老??上課冷?觯�就是?�入?]有貼閤?W生已有的�?�?。

環節2：自主识字，10分�?玩中?W

識字環節不要上來就�??W生齊讀生字，可以按照三步走：

第一步：小組交流自己收集的黃山奇石的資料，�?說�?展示，比如有的?W生收集瞭“天狗望月”的?D片，就可以說說自己覺得這?K石頭像什麽，既�?�?了口語表達，也提前進入瞭課文的情境。

第二步：自由讀課文，遇到不認識的字圈出來，藉助拼音讀正確，讀完之後同桌互相?z查生字詞的讀音，這?r候可以拿出?�?浜玫纳�字卡片，玩“�?魔術”的遊?颍罕热纭爸�”是“者”加上草字頭，“尤”是“??”?p去单人旁，既�?住了字形，也�?住了偏旁�?律。

第三步：重點辨析“?^”“巨”“脖”“胳膊”這?�??字：“?^”和“石”比一比，說說異同點，給“?^”組詞“地?^”“山?^”，“巨”組詞“巨石”“巨大”，再拿出人體?D片，指一指脖子、胳膊在哪，告訴?W生和身體部位相關的字很多都?г伦峙裕�這??小知識點?W生�?得特?e牢，後麵遇到“腿”“腳”這類字也能自己推?唷�

環節3：研讀課文，20分�?讀中悟情

這??環節是整節課的核心，一定要以讀?橹鳎�不要老??講太多。

第一步：先讀第一自然段，找中心句“那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣?O瞭”，???W生：“你從這句�?裏讀懂了什麽？”引?�?W生說出黃山景色很漂亮，怪石特?e有意思。再把“尤其”?Q成“特?e”讀一讀，說說有什麽不一?樱��??W生體?�“尤其”是表示程度更深，更突出怪石的有趣。

第二步：讀2-5自然段，先看課文插?D，說說?D上的三?K石頭像什麽，再?φ照n文看看作者是怎麽??的。這?r候可以用引讀的方式：“同?W??，黃山的石頭到底有多奇？作者說‘那就叫仙桃石吧’，?槭谗徇@麽說？‘猴子觀海’又好玩在哪？‘仙人指路’更有趣了，你覺得有趣在哪？

”不用逐字逐句分析，�??W生自己讀，自己說，說不出來的地方老??再點?埽�比如“猴子觀海”裏的“陡峭”是什麽意思，可以�??W生做做猴子蹲在那???幼鳎�想象自己站在很高的山上看�?海，就能體?�到石頭的形狀有多像猴子瞭。

第三步：�??W生選自己最喜?g的奇石，用自己的�?說一說，或者模仿課文的?幼诱f一說自己想象的“天狗望月”“獅子??球”“仙女�?琴”，這??環節不用要求?W生說得和課本一?樱�隻要敢說、說得有道理就給表?P，保護?W生的想象力。

環節4：拓展延伸，5分�?作?I不?C械

下課之前可以做??小�?結：今天我??一起去看瞭黃山的奇石，大自然真的很神奇，能??造出這麽多有趣的石頭，以後大家要?W?�觀察身�?的事物，說不定你也能發現不一?拥娘L景。

作?I不要布置“抄??生字10遍”這麽?C械的?热荩�可以�??W生選一??自己最喜?g的奇石，�?一幅�?，或者去網上找一�?相關的?D片，下節課和同桌說一說自己?槭谗嵯�?g這?K奇石，既�?固了課堂所?W，也不?�增加?W生的�??�。

如果?r間允許，可以�??W生課後收集一下自己家鄉的奇石或者奇怪的景觀，下次課分享，把語文?W�?和生活�??S起來。

五、?湔n小提醒：這?�??�?節做好，課堂效果翻倍

1. 識字環節不要趕?r間，很多老??覺得識字耽误?r間，其?嵃岩?律交給?W生，比如月字旁和身體的關?S，加一?p一認字的方法，?W生後麵自己就能認很多字，比老??�?灌效果好太多。

2. 朗讀的?r候不要要求?W生千人一麵，有的?W生讀得誇�?一點，有的?W生讀得?厝嵋稽c，隻要能讀出自己?ζ媸�的喜?g就可以，不要苛�?語速、停頓這些�?節，低年�??W生讀出興趣比讀得?�?矢�重要。

3. 不要忽略了?卧�整體的�?角，今天?W完《黃山奇石》，後麵�?有?善�課文，可以在下課前提一句：“下節課我???�看到更多秋天的美景，大家課後可以提前收集一下秋天的?D片”，?獒狳I的?W�?做鋪?|。

這篇設�?完全貼閤二上的教?W?嶋H，没有什麽花裏胡哨的活?樱�都是�?得起課堂�?證的?重?，老?????湔n的?r候可以根?�自己班�?的情?r調整，有什麽??題也可以在留言?^說說，我??一起交流～