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公众号“会玩才会学”真不是让孩子玩手机，先别急着骂
【作者：李教员,编号18740 更新时间：2026-10-07】
先说一句可能有点争议的话：会玩才会学。
很多家长听到“会玩”就皱眉：孩子本来就不爱学，你还让他玩？
我解释一下，我说的“会玩”，不是带孩子玩手机、混时间，而是——先让孩子愿意坐到书桌前，愿意开口，愿意试一道题。
一个孩子如果一上课就烦，你讲再多方法，他都听不进去。
所以我上课不会一上来就掏出一沓卷子。虽然卷子我也有，但得先看今天能不能“启动”。
我为什么敢带这些科目？
第一，我刚从高考走过来不久。很多学生现在卡住的地方，我当年也卡过。比如数学大题不知道从哪下手，化学方程式背了又忘，英语单词今天记明天忘。我知道那种感觉，也知道怎么从“不会”慢慢变成“能做”。
第二，我学的是软件工程。写代码有个习惯：再复杂的问题，也要拆成一步步。
数学大题就像一段代码：先看输入条件，再找逻辑关系，最后输出答案。
化学有点像调试程序：现象不对，就回头查反应条件。
英语更像积累模块：单词、句型、场景，一块块拼起来。
我不敢说自己是什么名师，但我有一个特点：不爱照本宣科，喜欢把知识讲成学生能听懂的话。
我的课大概会这样上：
1. 先聊几分钟，不急着灌知识。
问问他最近哪一科最烦，是听不懂、不想写，还是一写就错。先找到卡点，再决定今天讲什么。
2. 把目标切小。
数学先不求一节课会十道题，先弄懂一类题。
英语先不求一天背一百个词，先记住八个，并且会用。
化学先不急着背全书，先把一个反应逻辑搞明白。
3. 错题不罚抄，追根因。
错题不是抄十遍就有用。要看是概念没懂、计算粗心、审题漏条件，还是心态崩了。不同问题，不同解法。
4. 幽默一点，但不当纯聊天。
我可以温和，可以陪着你慢慢来，但不会放羊。该完成的小目标，还是要完成。
5. 让孩子有“我能学会”的感觉。
很多学生不是笨，是长期被说笨，干脆不学了。我的任务不是再骂他一顿，而是帮他找到一次“我做出来了”的体验。
我适合带什么样的学生？
基础薄弱，需要有人耐心从头捋；
坐不住，需要陪伴和节奏；
怕数学，一看到大题就想放弃；
英语没兴趣，单词记不住；
化学刚入门，不知道该怎么学；
高一高二有点掉队，需要有人帮着规划。
不太适合什么样的学生？
只想找名师押题、追求短期奇迹的；
完全不愿意配合，家长也不参与沟通的。
如果你在湘潭，想找数学、化学、英语的一对一家教，可以在易教网私信我，预约试听。
试听时我会先了解孩子的情况，再试讲一个他卡住的知识点，最后给你一些学习建议。不合适也没关系，至少能知道问题在哪。
最后再说回“会玩才会学”。
它不是不学，而是：先让孩子愿意学，再让他学会学。
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