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“小升初”数学学习如何“换脑”

【作者:王教员,编号7232 点击数:1958 更新时间:2018-04-03

小学数学和初中数学,虽然均属于基础教育范畴内的数学学科教学,但其二者的考察内容和教学目的截然不同。在小升初的过程,越早实现学生“换脑”,转换学习方式,越能克服学业水平提升而造成的困难。


众所周知,小学数学的主要教学目的是基础数学概念的建立、基本运算能力的培养。直至小学高年级(5、6年级),由于为中学阶段数学学习作铺垫,以及对于逻辑思维开展启蒙,才会出现简单的考察思维能力和逻辑能力的应用题。而初中数学却以主要考察学生的逻辑思维能力为主,同时还为衔接高中阶段数学教育,引入了空间想象能力、函数等内容,因此,许多在小学阶段数学成绩优异的学生,在初中数学的学习过程中,由于没有能够适应相关转变,而没有学好初中数学,甚至产生不良心理影响,畏惧数学,最终学无所成。


纵观世界各国数学教育,对于运算能力的训练各国水平不尽相同,而逻辑思维能力的训练都在开展。以英国为例,英国学生的数学计算能力较中国学生而比有差距,但该国数学课堂重在强调逻辑推理、分析等数学过程,这对以后学生进入高等教育阶段,从事科学研究、技术学习乃至于人文社会科学研究都有极大帮助。


数学的学习过程并不是一帆风顺的,也不是异常崎岖的,只要运用科学的学习方法,通过大量的数学训练,培养高素质的数学思维,每一位学生都能战胜数学,登上人生高峰!

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