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家庭辅导实例解答

【作者:谢教员,编号14549 更新时间:2022-08-23

问:小林是一位8岁的男孩,最近他的妈妈因为他写作业的问题非常头疼,小林在写作业的时候特别喜欢发呆,经常是写一个字就要发下呆,甚至需要她妈妈在旁边提醒才会继续写。小林的老师反馈说,小林在上课的时候也会经常发呆,所以课堂作业经常完不成,写不完。她妈妈用尽各种办法,威逼利诱都没法改掉他这个毛病,请问有什么好的办法可以帮助小林吗?

答:8岁小林的问题,首先要甄别和排除病原性和心理疾病的可能,如果生病了,应该立即就医。如果不是,也不能忽视解决问题的重要性和紧迫性。小林看似只是上课和做作业存在发呆这一个小问题,要从根本上解决,还需要系统地去梳理和帮助他。

第一步,坐下来和孩子平等地、深入地沟通。了解孩子是否具有学习动机?是否明白学习的目的?如果存在动机不强,需要先激发他内在的学习动力。只有激发孩子形成长远的学习积极性,才能提高学习的主动性和自觉性。要从孩子的兴趣、意愿、理想和责任感等方面进一步的分析,看孩子是否存在潜在的学习动机,或者孩子在哪方面有相关兴趣爱好,如热爱体育锻炼,就可以通过一些与学习关联的活动,让孩子从活动中学习,从活动中获得成就感,找到自信,产生接受教育的内在要求,通过长善救失的方法,把学习搞上去。

第二步是形成有计划、有规律的学习习惯。根据小林的实际,制定一个合理的学习计划,使小林能够合理地使用时间,保证完成课堂和作业两大学习任务。这个年龄阶段,小孩子的注意力集中时间一般为10-25分钟。我们要客观地评估一下,小林能够集中注意力的时间单位是多少?假设是20分钟,就以每20分钟计划完成一科作业,在这20分钟时间里,只做这一件事情。每20分钟后,可以安排5分钟的休息时间,可以用来喝水、上厕所、吃零食等等。8岁的孩子,三门学科,一天用三个专注的20分钟来完成作业。一开始可能完不成,家长及时正面鼓励。

第三步,要加强对孩子的引导和监督。孩子的自制力比较差,在执行以“20分钟为单位时间的任务”的时候,需要家长及时的监督和提醒,通过21天的坚持,会慢慢地形成一个好的习惯。通过帮孩子管理好间来提高孩子的专注力,进而形成良好的学习习惯,等到孩子习惯变好,再帮助孩子完成独立学习的跨越。

第四步,在之前的过程中,观察孩子各个学习环节的学习效果。上课发呆是不是因为课程听不懂?跟不上?等孩子升入中高年级,学习任务和难度加大,应着手对学习方法加以指导。引导孩子做好课前预习,为上课做好知识准备,以免上课听不懂,跟不上;抓好上课这一关键环节,做好笔记,回家检查听课笔记;及时复习,加深对所学知识的消化和理解,起到强化记忆、熟练掌握的作用;

最后,在孩子习惯改良的基础上,要鼓励孩子独立完成作业。这时候家长不用天天盯着,但一定要检查作业是否整洁无误,让孩子先自查,家长再检查反馈。通过这一系列循序渐进的指导和落实,相信能从根本上、长期解决孩子发呆、注意力不集中、学习习惯不好、学习动力不强等等问题。

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