写在前面

眼看着十一长假就要到了，你是不是已经迫不及待想要好好放松一下？刷剧、玩游戏、睡到自然醒——这些想法在脑海里盘旋了无数遍。

但是，你有没有想过，这整整七天的时间，其实是你和同学拉开差距的绝佳机会？

别误会，我不是在给你泼冷水，更不是在建议你把假期变成第三个学期。我只是想告诉你一个事实：那些成绩优秀的同学，往往不是因为他们比你聪明多少，而是因为他们更懂得如何利用时间。

今天，我就来和你聊聊，怎么在假期里既玩得开心，又能让英语水平悄悄提升。等假期结束的时候，你可能会发现自己已经甩开了不少人。

一、回归课本：你真的读懂了吗

很多人觉得课本太简单，没什么可看的。这话听起来好像有点道理，但仔细想想，你真的把课本读透了吗？

我认识一个学生，每次考试前都疯狂刷题，成绩却始终在中游徘徊。后来我问他，课本上有哪些语法点，他说不太清楚。让他分析一篇文章的结构，他也说得模棱两可。

这就是问题所在。课本虽然看起来简单，但它是我们接触最频繁、最系统的学习材料。每一篇课文都是编者精心挑选的，里面蕴含着大量值得挖掘的内容。

假期里重新翻阅课本，不要只是走马观花地看一遍就完事。你可以尝试从这几个角度来审视每一篇文章：

看文章结构。作者是怎么开头的？怎么展开论述的？怎么收尾的？这些写作手法能不能借鉴到自己的作文里？

看句子组成。哪些是复合句？哪些是从句？虚拟语气、倒装句这些特殊句型出现在哪里？试着自己分析一下句子成分，看看能不能理解得更透彻。

看词汇运用。课本里出现的单词和短语，有没有一词多义的情况？有没有固定搭配被你忽略了？把这些知识点整理出来，写在自己的笔记本上。

把课本吃透了，基础自然就扎实了。基础扎实了，后面的提升才会更顺利。这就像盖房子一样，地基打不好，再漂亮的外墙也撑不了多久。

二、阅读训练：三种方式缺一不可

英语圈里有句话很流行："得阅读者得天下。"这句话虽然有点绝对，但确实反映了一个事实——阅读能力是英语学习的核心。

那么问题来了，怎么才能提高阅读能力？答案很简单：多读。但怎么读、读什么，这里面的学问可就大了。

根据我的经验和观察，科学的阅读训练应该包含三个部分：精读、泛读和限时阅读。这三者缺一不可，各有各的作用。

精读就是要把一篇文章彻底弄懂。课本就非常适合做精读材料。遇到不认识的单词，先不要急着查词典，试着根据上下文猜猜意思。读完之后，再把生词查一遍，记在笔记本上。同时，分析一下文章的语法结构，试着翻译成中文，看看自己理解得准不准确。

精读的目的不在于量，而在于质。一篇文章你研究透了，胜过囫囵吞枣地看十篇。

泛读的目的是扩大阅读量，培养语感。什么是泛读？就是那种不需要逐字逐句地分析，大致理解意思就行。英语小说、报纸、杂志、网络文章，这些都是泛读的好材料。

刚开始可能会觉得生词太多，读起来很费劲。这很正常，别放弃。我的建议是，选择难度适中的材料，每天坚持读20到30分钟。不需要查每个单词的意思，只要能理解大意就行。慢慢地，你会发现自己能看懂的内容越来越多了。

限时阅读训练的是阅读速度和应试能力。你可以找一些阅读理解练习题，给自己设定时间，在规定时间内完成。做完后，对照答案认真分析。哪些题做错了？是因为没读懂文章，还是因为粗心大意？把错题整理出来，找出规律，避免下次再犯同样的错误。

这三种阅读方式结合起来，你的阅读能力想不提升都难。

三、积累词句：让表达更地道

很多同学抱怨写作文的时候不知道该写什么，即使心里有想法，也不知道怎么用英语表达。

这个问题怎么解决？答案就是：平时多积累。

积累词汇和短语不是简单地背诵单词表。背单词当然重要，但如果只是孤立地记单词，效果往往不太理想。你需要知道这个单词怎么用，搭配什么词，出现什么语境。

具体怎么做？我给你几个建议：

第一，纠正发音，巩固拼写。翻开课本后面的词汇表，跟着音频朗读。注意音标，重音位置，连读弱读这些细节。发音准确了，对拼写也有帮助。很多同学记不住单词拼写，其实是因为读音没读对。

第二，查英汉双解词典。遇到重要的词汇，不仅要看中文解释，更要看看英文解释。英文解释往往更准确，能让你真正理解单词的内涵。同时，抄下词典里的典型例句，这些例句都是地道的英语表达，用在作文里会很加分。

第三，分类总结好词好句。在课外阅读中遇到好的表达，分类整理下来。比如描述人物外貌的、描述景物环境的、表达观点的、连接文章的……分门别类地积累，等到你写作文的时候，这些素材就能派上用场了。

我有个学生就是用这种方法，半年下来积累了厚厚一本笔记本。后来他的作文经常被老师当作范文朗读。他说，其实没有什么特别的技巧，就是平时多留意，多记录。

学习这件事，从来都没有捷径。所谓的技巧，不过是让努力更高效而已。

四、练习写作：每天写一点，进步看得见

一提到写作文，很多同学就头疼。觉得没什么可写的，不知道怎么开头，写出来的句子也干巴巴的。

我想说的是，这些问题都可以通过练习来解决。

写作和任何技能一样，需要反复训练。假期时间充裕，正是练习写作的好时机。

第一种练习：翻译句子。找一些包含重点词汇和语法的句子，试着用英语翻译出来。注意时态、语态、主谓一致这些细节。翻译完之后，和原句对照，看看自己的表达哪里需要改进。这种练习能帮助你巩固语法知识，学会灵活运用词汇。

第二种练习：仿写训练。找一些语言地道的短文，仔细阅读，体会作者是怎么用词的，怎么组织句子的。然后找一个相关的话题，试着用同样的风格来写。比如，原文是写校园生活的，你可以写写你的班级趣事；原文是写旅游经历的，你可以写写你去过的地方。

仿写不是抄袭，而是一种学习方式。通过模仿，你能逐渐掌握地道的英语表达。

第三种练习：自由写作。这个可能对一些同学来说比较难，一开始会觉得没东西可写。我的建议是，不要追求写得多么完美，想到什么就写什么。可以写今天的天气，可以写刚才看到的一部短片，可以写对某件事的看法。

自由写作的目的是培养写作的习惯。等你习惯了每天动笔，写作文的时候就不会那么发怵了。

写作能力的提高是一个循序渐进的过程。不要想着一口吃成胖子，每天坚持写一点，时间久了，自然会有进步。

五、写在最后

假期是宝贵的，它是你调整状态、查漏补缺的好时机。但同时，它也是你弯道超车的机会。

制定一个合理的计划，安排好学习和休息的时间。学习的时候就全身心投入，休息的时候就痛快地玩。这才是假期的正确打开方式。

作为家长，也请给孩子们一些空间。不要看到孩子在休息就焦虑，也不要看到孩子在学习就满意。关键看孩子有没有在做有意义的事情。

祝愿大家都能度过一个充实而快乐的假期。等假期结束的时候，希望你能自信地说：这个假期，我没有浪费。

学习是一场马拉松，不在于起跑多快，而在于是否能坚持到最后。利用好每一个假期，你会发现，优秀其实没有想象的那么难。

加油，新学期见！