一张照片引发的热议

在最近的一张照片中，一位上海五年级的小学生颢文被拍到在复旦大学“蹭课”，并与复旦教授骆玉明互加微信。这一事件在网上引发了许多热议和争议。有人认为这只是在制造新闻，或者是家长急功近利、拔苗助长。然而，当我们听到孩子的妈妈解释后，不得不对她富有远见的教育方式表示赞赏。

良好的教育资源与机遇

孩子的妈妈陈女士懂得如何挖掘周围的教育资源，为孩子的健康成长创造良机。除了让孩子完成必要的学业外，陈女士还带孩子去参观博物馆、看展览、听讲座。他们经常光顾上海科技馆、上海自然博物馆等地，见到了很多大牌院士和教授。由于讲座不是经常有，陈女士决定带孩子到大学旁听课程。这样的教育资源对每个上海的孩子来说都是平等的，关键在于家长是否懂得挖掘和利用。许多家长宁愿将孩子送到各种补习班和兴趣班，也不愿意去利用这些资源。这种做法会导致孩子的视野狭窄，甚至产生厌学情绪。陈女士选择充分利用身边的优质教育资源，让孩子学习一些在补习班和兴趣班上学不到的知识，这正是她的高明之处。

尊重孩子的兴趣和爱好

面对网友的质疑，孩子的妈妈表示：“别人以为我们只是到大学蹭课，其实并不是这样。他也不是什么牛娃，只是一个‘爱问为什么’的普通孩子。”据了解，颢文从小就对科学知识、古文历史等很感兴趣。陈女士带孩子去听讲座、到大学旁听课程的初衷也是为了调动孩子的学习主动性。在我看来，适合孩子的教育方式就是符合他们的兴趣和爱好的教育。家庭教育的目标是帮助每个孩子找到他们的兴趣和爱好，让他们做自己喜欢做的事情，过自己想要过的生活。陈女士十分了解自己孩子的兴趣和爱好，因此她顺势而为，让孩子听一些他们感兴趣的科学讲座和人文报告。这种方法比一般的父母更出色。作为家长，我们不必担心孩子听不懂，只要孩子真正对这些知识感兴趣，并且具备了“爱问”这一优秀品质，迟早有一天他们会理解这些知识。

创造适合孩子个性的教育方式

每个孩子都有自己与生俱来的东西，科学家称之为基因，哲学家称之为天分，宗教家则称之为命运。每个孩子的天分是不同的，因此，在家庭教育中，将别人家孩子的教育经验机械地植入所有孩子或者用标准化的模式教育孩子都是对个性的伤害。家庭教育的目标是顺应孩子的天性，找到适合他们个性成长的教育方式，创造适合他们天性发展的良好环境，从而促进他们人格和智慧的健康发展。只有这样，孩子们才能成长为个性突出、有创造潜力的人才。 这个事件告诉我们，家长们应该密切关注孩子的兴趣和爱好，善于挖掘周围的教育资源，并为他们创造良好的发展环境。这样，孩子们将有更多的机会获得全面的教育，发展出自己独特的潜能。