当孩子说“我想自己选”：一个教育者的顿悟

【来源：易教网 更新时间：2025-12-18】

去年九月，我接手新班时，班里有个女孩叫杨洋。她总缩在教室角落，作业本上永远是几道未完成的题。课堂提问时，她低着头，手指抠着桌角，像一片被风卷走的叶子。作为班主任，我深知：后进生是被遗忘在集体阴影里的种子，需要阳光和被看见。

那天，我决定搞个“帮教”活动——让成绩好的同学和学困生结对，互相帮扶。我挨个找学生谈话，其他孩子都点头应下：“老师，我愿意！”轮到杨洋时，她眼睛亮了亮，可当我报出“朋友”名字时，她突然不说话了。整整三分钟，教室里只剩风扇转动的嗡鸣。她终于小声说：“老师……能让我自己挑吗？”

我心头一紧，以为她和那位同学有矛盾。她摇头，却不敢看我。我忍住没追问，点头答应了。后来，她选了班上一位中等生小雅。我转告小雅，她欣然同意。没过几天，杨洋的作业本上开始有红笔批注，她甚至主动问小雅：“这道题，你当时是怎么想的？”

自卑的真相

一个月后，我特意找杨洋聊天。先夸她进步：“杨洋，你最近课堂发言敢举手了，真棒！”她脸微微红，犹豫片刻才说：“老师，上次……我怕打扰小雅。人家那么好，我……我怕给她添麻烦。”

这句话像根针，扎得我眼眶发酸。原来她想学，自卑在作祟。她把“好学生”当成了高不可攀的山，自己却成了山脚下沉默的石头。自尊心在拼命保护自己——害怕被贴上“差生”的标签，害怕被当作“累赘”。

这让我想起自己当学生的经历。高中时，我数学总考不及格，老师总让我“多问同学”。可我躲着走，因为怕被说“笨”。直到高三，班主任让我自己选同桌，我选了班上最安静的女生。她从不嫌弃我问“简单”问题，反而说：“你问的，都是我之前没想通的。”后来，我数学考了108分。

教育里，我们常犯的错是“好心办坏事”。我们急着“帮”，却忘了“让孩子自己帮自己”。就像给一棵树浇水，却忘了先松开它被压弯的枝条。

选择权：教育的温柔革命

心理学上，这叫“自我决定理论”——人需要掌控感，才能生出内在动力。当杨洋能自己选伙伴，她不再是被动接受的“后进生”，而成了主动选择的“小主人”。她选小雅，因为觉得“差不多”，不会太难；而小雅也因被需要而更积极。两人结对后，杨洋不再躲闪，小雅也从“帮人”中收获了成就感。

我开始在班级推行“选择权”：小组讨论时，让孩子自选角色；课后作业，问“你想先做数学还是语文”；甚至班干部竞选，让学生自己写“我想负责什么”。效果惊人：后进生开始主动举手，成绩好的孩子更愿分享经验。

上周，班里小宇的妈妈私信我：“老师，我家孩子以前总说‘随便’，我都不知道他想要什么。”我回她：“试试问‘你希望怎么安排？’”三天后，她惊喜地反馈：小宇自己选了“值日生”，还说“我想管班级卫生，因为……”——那一刻，他不再是“被安排的”，而是“有想法的”。

给每个孩子的“小宇宙”：教育的起点是尊严

亲爱的家长，你有没有见过这样的孩子？他们努力，但害怕努力后还是“不够好”。我们总说“为了你好”，却忘了：教育的起点是尊严。

杨洋的案例里，她需要“被尊重”。当她能说“我想自己选”，自卑的墙就裂开了一道缝。这缝里透进光，光里有勇气。

我常对家长说：别急着“教”，先学着“听”。比如，周末作业，别直接说“先写数学”，试试问：“你希望先做数学还是语文？为什么？”孩子可能会选“语文”，因为“字写得好看”。这没关系，重要的是他感到“我的想法被看见”。

记得有个孩子叫小楠，总在作文里写“我讨厌考试”。我让她自己选作文题目，她写了《我的秘密花园》。后来，她主动说：“老师，下次我写‘考试’吧。”——不是因为考试变好，是因为她终于敢说“我想写”。

行动：从今天开始，把选择权还给孩子

教育是点燃一把火。而火种，藏在孩子的“我想自己选”里。

试试这三步：

1. 少说“应该”，多问“你希望”

别说“你应该先写数学”，换成“你希望先做哪科？为什么？”

*（孩子可能说：“语文，因为今天老师讲了有趣的故事。”）*

2. 允许“选错”

孩子选了“先写语文”，结果没写完数学。别急着批评，问：“这次选的，你觉得哪里好？下次可以怎么调整？”

*（这比“你错了”更能让孩子自己总结。）*

3. 把“我”换成“我们”

别说“我帮你安排”，换成“我们一起决定怎么安排？”

*（当孩子参与决策，他才真正属于这件事。）*

上周，我班的“选择权”小实验成功了。一个后进生主动找我：“老师，我能选和小雅一组吗？我上次问她题，她没嫌弃我。”——她终于敢说“我要”。

每个孩子都是一颗星

教育的终极目标是让他们成为“自己的答案”。

杨洋现在不再是“后进生”，她是那个能说“我想选”的女孩。她的小本子上，多了几行字：“小雅说，我问的问题，她也想不通。”——这不是成绩的提升，是心的苏醒。

亲爱的家长，下次当你想“帮”孩子时，先停一停，问一句：“你想怎么选？”

或许答案会出乎意料，但那颗心，会因此亮起来。

因为真正的教育是“我们一起走”。

当孩子能说“我想自己选”，他们就找到了自己的光。

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