部编版四年级上册必背古诗词：三首山水诗吃透，语文基础分稳拿

【来源：易教网 更新时间：2026-08-31】

三年级往后，不少孩子都在古诗词学习上犯难？这三首山水诗这样学，背得快忘不了

很多家长反馈，孩子背古诗词全靠死记硬背，前背后忘，一到理解题、赏析题就丢分。其实小学阶段的古诗词考点非常固定，尤其是教材里的必背篇目，只要吃透诗意、摸透命题规律，拿满分并不难。今天我们就结合部编版四年级上册的《古诗词三首》，把可落地的方法讲透，孩子学完就能用。

第一首《独坐敬亭山》：读懂李白的“独”，是读懂这首诗的核心

李白这首《独坐敬亭山》很多孩子背得滚瓜烂熟，但要说到诗意和背后的情感，大部分人都说不清楚。我们先带着孩子把注释吃透：“闲”在诗里不是“清闲”的意思，是形容白云飘来飘去没有拘束的状态，翻译的时候要调整词序，说成“一片白云悠闲地飘向远方”才通顺；

“厌”的注释是“满足”，整句“相看两不厌”翻译成“你看我，我看你，彼此之间两不觉得厌烦”就准确了。孩子初学的时候可以按照教材要求的“五不”原则读诗：不添字、不漏字、不读破句、不读错字、不读倒字，把诗读通顺、读准确了再进行后续理解，是古诗词学习的基础步骤。

接下来可以让孩子闭上眼睛想象画面：天上的鸟儿都飞得没影了，连天边唯一的一朵云也飘远了，整个天地间只有诗人一个人坐在敬亭山上，和山对望。孩子能用自己的话说出这个画面，诗意就理解了一大半。

学习这首诗的时候不要急着让孩子背，先引导他体会诗人的心境：此时的李白经历了人生的起起落落，身边的友人都四散离去，只有敬亭山陪着他，这种“独”没有悲伤的底色，带着和天地为友的放松感，是李白历经世事后的豁达心境。

关于背诵技巧，这首诗围绕“静”来写，朗读的时候语调要轻缓，节奏放慢，每句的最后一个字要读得稳一点，多读两三遍就能顺口，再结合刚才想象的画面，背下来根本不需要死记硬背。这首诗的常考知识点是“闲”“厌”的字义解释，还有诗人表达的心境，孩子只要理解了，考试遇到也不会丢分。

\[ \text{独坐敬亭山（平起首句入韵式）} \]

\[ \text{仄仄仄平平，平平仄仄平。} \]

\[ \text{平平平仄仄，仄仄仄平平。} \]

第二首《望洞庭》：刘禹锡的比喻，藏着小学语文比喻句考点的答题思路

《望洞庭》是刘禹锡被贬朗州的时候写的，他看洞庭湖的视角特别妙，没有写洞庭湖的波澜壮阔，反而写了月光下洞庭湖的朦胧美。先带孩子理解关键词：“两相和”的意思是洞庭湖的湖水和月光互相交融，分不清哪里是水哪里是月；

“镜未磨”是说没有打磨的铜镜，表面是模糊的，对应月光下洞庭湖的水面，波光粼粼的，朦朦胧胧的，特别有氛围感。最妙的是最后一句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，这个比喻特别形象，孩子只要看到洞庭湖的图片，就能立刻理解为什么这么比。

很多孩子背这首诗会串句，我们可以给孩子讲清楚写作顺序：先写月光下的湖面，再写远处的君山，就像我们拍照片一样，先拍近处的湖面，再拍远处的山，顺着这个顺序背，就不会错了。

这首诗的考点很清晰，一个是比喻句的理解，一个是诗人表达的对洞庭湖美景的喜爱，平时做题的时候可以让孩子找一找，把“洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺”的表达效果说清楚，考试遇到比喻句赏析题，思路就通了。

可以让孩子试着画一画诗里的画面，把月光下的洞庭湖画出来，再配上诗句，既加深了理解，又完成了教材里的拓展练习，孩子的印象也会更深。

第三首《忆江南》：词牌名知识+词义理解，搞定这一首，词的基础知识点全学会

《忆江南》是我们小学阶段接触的第一首词，很多孩子分不清诗和词的区别，其实最简单的区分方法就是看有没有“词牌名”，忆江南就是词牌名，相当于词的格式标签，规定了词的句数、字数、平仄，内容只要是符合词牌的要求就可以。这首词是白居易当杭州刺史的时候写的，他对江南太熟悉了，所以回忆里的江南特别生动。

先带孩子理解字词：“旧”是“从前”的意思，“曾”是“曾经”，“谙”是“熟悉”，“胜”是“超过”。整首词翻译的时候不要逐字硬翻，要帮着孩子理清楚逻辑：开头说江南好，是诗人自己亲眼见的，不是听别人说的；他从前对江南的风景太熟悉了，太了解它的美了；

太阳升起的时候，阳光照在开放的鲜花上，花儿比火还要红，春天的江水绿得像蓝草一样，这种美景他永远忘不了，所以最后才会说“能不忆江南”？这句是满溢的肯定语气，是对江南深深的眷恋，没有疑问的色彩。

学习这首词的时候可以结合白居易的经历讲一讲，他曾经在杭州做过官，修了白堤，治理了钱塘江，对江南的感情特别深，孩子了解了背景，就能体会到最后那句里的深情了。

背诵的时候要注意语调，开头两句要读出肯定的语气，“日出江花红胜火”要读得昂扬一点，“春来江水绿如蓝”要读得柔和一点，最后一句要读出肯定的、怀念的语气，多读几遍就能背下来。

这首诗的考点是词牌名的知识，还有重点字词的解释，还有情感的理解，是词的学习基础，孩子学会这一首，以后学其他词的时候也能用同样的方法理解。

这三首山水诗学完之后，做好两件事，比刷10套卷子还有用

很多家长喜欢给孩子买试卷刷，其实教材里的必背篇目吃透了，比刷多少套卷子都有用。第一件事是让孩子把三首诗的意思用自己的话讲一遍，能讲清楚说明真的理解了，讲不清楚的地方就是薄弱点，再回去看注释、查资料，把漏洞补上；

第二件事是让孩子积累同类型的山水诗，比如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》，都是写山水的，可以让孩子读一读，对比一下写法，既拓展了积累，又加深了对山水诗的理解。

小学阶段的古诗词学习，核心就是理解加积累，不需要让孩子搞太复杂的赏析，只要能把诗意说清楚，能体会诗人最基础的情感，背得滚瓜烂熟，考试的基础分就稳拿了，同时也能培养孩子的审美能力，比死记硬背有意义得多。

这三首诗词都是教材里的重点篇目，期末考试的默写、理解题大概率会考，孩子吃透了，考试的时候绝对不会丢分。