寒假作业清单背后，一位三年级语文老师的心里话

【来源：易教网 更新时间：2026-02-20】

制订一张属于全家人的时间表

寒假伊始，教室里最后一把椅子被搬回原位，孩子们像小鸟一样飞出校门。我站在空荡荡的教室中央，黑板上还留着值日生没擦干净的粉笔印。那一刻总会想，这四十多天的假期，这些孩子会在家做些什么。

每年这个时候，总有家长在微信里问我，要不要报个寒假班，要不要提前学下学期的课文。我的回答通常是，先坐下来，全家人一起，认认真真地制订一张作息时间表。这张表要贴在客厅最显眼的位置，最好是用彩色马克笔写的，让孩子也参与讨论。

起床和睡觉的时间要固定，哪怕是在假期。我见过太多孩子，放假第一周就彻底颠倒作息，等到开学前一周再来调整，那种生理时钟的混乱会让孩子在开学后整整一个月都昏昏沉沉。锻炼的时间要留白，阅读的时间要安静，娱乐的时间要尽兴。最重要的是，要给孩子一段自由支配的时间，哪怕只是发呆，哪怕只是看云。

这段空白，是童年最珍贵的养分。

在文字里安营扎寨

三年级是个奇妙的转折点。孩子们开始从"学会阅读"走向"通过阅读来学习"。这个寒假，我希望他们能在文字里安营扎寨，建立自己的精神小窝。

每天半小时的课外阅读，听起来很短，但坚持下来并不容易。书目的选择我向来主张杂食，国内外的童话可以读，《论语》《三字经》的少儿版也可以读。读《论语》不必强求理解每一句的微言大义，先让那些"学而时习之""温故而知新"的句子在耳边响起来，像种子一样埋进心里。

读童话的时候，不妨准备一个小小的摘录本，遇到打动自己的句子，工工整整地抄下来。抄两遍，三遍，直到那些文字像溪水一样流进心里。

我要求孩子们摘抄2到5个好句子，这个数量不多，但贵在坚持。有个孩子去年寒假抄了整整一本，开学后拿给我看，本子边角都卷起来了，但每一页都干干净净。他说，抄到"月光像流水一样泻在荷叶上"这句话时，他抬头看了看窗外的月亮，觉得那天的月亮特别亮。这就是文字的力量，它让平凡的日子有了光。

笔墨之间的修行

说到书写，三年级该正式和铅笔告别，拿起钢笔了。这支笔很重，它意味着孩子要开始对自己的卷面负责，开始体会书写的庄重感。

我总会特别提醒那些字迹潦草的孩子，买一本有三年级生字字帖，每天二十分钟。这二十分钟不是惩罚，而是一种修行。钢笔尖划过纸面的沙沙声，墨水在纸上慢慢晕开的痕迹，这些细微的感官体验会沉淀为孩子的耐心。练字练的从来不只是字，是那份坐得住的定力。

家长不必站在旁边指指点点哪个笔画不对，只需泡一杯茶，坐在旁边看自己的书，让书房里只有翻书和写字的声音。这种陪伴，比任何书法课都管用。

五篇日记与真实的生活

长长的寒假，会发生许多有趣或难忘的事。我要求孩子们写五篇日记，不多，但必须是真实的。开心就写开心，难过就写难过，惊讶、懊恼、感动，这些情绪都值得被记录。

我不喜欢看到那种"今天天气晴朗，我和爸爸妈妈去公园玩，我们玩得很开心"的套路作文。我希望看到"今天奶奶做的红烧肉太咸了，我皱着眉头吃完，但奶奶问我好不好吃时，我还是点了点头"。这种真实的、带点笨拙的记录，才是童年最生动的写照。文字应该是生活的镜子，不是美颜相机。

当孩子敢于写下"我今天很生气，因为妈妈没收了我的平板"，他是在学习诚实面对自己的情绪，这比任何写作技巧都重要。

三副春联里的文化传承

摘录三副春联，背诵下来。这个作业很小，但我很喜欢。现在的孩子对圣诞老人的熟悉程度可能超过了门神，对平安夜的期待可能超过了除夕。我希望他们能从"天增岁月人增寿，春满乾坤福满门"这样的句子里，感受到汉语的韵律美，感受到那份辞旧迎新的庄重。

家长可以带孩子去集市上看看手写春联的摊位，红纸黑字，墨香扑鼻，那种仪式感是印刷品给不了的。让孩子亲手把春联贴在大门两侧，告诉他们，这就是我们的年。

屏幕那头的世界

关于看电视，我列了CCTV少儿、《动物世界》、《人与自然》，还有春节联欢晚会。我知道完全禁止孩子接触屏幕是不现实的，也是不必要的。关键在于引导。

《动物世界》里狮子捕猎的镜头，可以让孩子看到自然的残酷法则；《人与自然》里冰川融化的画面，可以引出关于环境保护的讨论。春节联欢晚会或许有冗长的部分，但和家人围坐在一起，嗑着瓜子看节目的那份热闹，本身就是最好的家庭教育。家长要做的，不是遥控器警察，而是那个坐在孩子身边，一起看一起讨论的人。

看到不合理的广告，随口说一句"这个宣传太夸张了"；看到精彩的杂技，赞叹一句"这得练多少年"。这些即时的交流，比任何说教都有效。

当科学遇见想象

科技计划里的画一幅画、做一份小制作，看起来和语文无关，但我总觉得，科学的起点是想象，而想象的载体是语言。

要求孩子画出"科学创新的理念"，其实是希望他们用视觉的方式表达对未来的思考。那份小制作，无论是用纸箱做的机器人，还是用吸管做的桥，完成后让孩子写一段说明文字，介绍原理和制作过程。这就是最实用的说明文写作训练。科学与语文从来都不是割裂的，它们在孩子的大脑里应该是一棵树的根和叶。

寒假四十天，说长不长，说短不短。我不希望孩子们被各种补习班填满，也不希望他们彻底放纵在电子游戏里。我希望这四十天，他们能在书页间找到宁静，在笔墨间找到专注，在真实的记录里找到自我，在家庭的陪伴中找到温暖。

开学那天，我会站在教室门口，等着听他们讲寒假里的故事。那些故事，应该比任何作业都精彩。